10.-12. klašu skolēnu medijpratība

Simple item page
dc.contributor.advisorHolma, Baiba
dc.contributor.authorArmanoviča, Vivita
dc.contributor.otherLatvijas Universitāte. Sociālo zinātņu fakultāte
dc.date.accessioned2018-06-30T01:12:34Z
dc.date.available2018-06-30T01:12:34Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractApjomīgais informācijas daudzums, neierobežotās piekļuves un izmantošanas iespējas, tehnoloģiju attīstība un mediju vides pārmaiņas liek nepārtraukti attīstīt savas kompetences pilnvērtīgam darbam ar medijos pieejamo saturu. Pētījuma mērķis izpētīt Jelgavas 10. - 12. klašu vidusskolēnu medijpratības kompetences un noskaidrot izglītības iestāžu pedagogu viedokli par medijpratību, tās nozīmi. Teorētisko bāzi veido Alberta Banduras sociāli kognitīvā teorija, Ērika Eriksona personības attīstības psihosociālā teorija un UNESCO mediju un informācijpratības kompetenču matrica. Darbā izmantotās datu ieguves metodes – aptauja un ekspertu intervijas. Pēc pētījuma rezultātiem var secināt, ka jaunieši pilnībā neapzinās vairākas medijpratības kompetences, pedagogi izprot medijpratības nozīmi, bet kā vieniem, tā otriem nepieciešama papildus zināšanu apguve.
dc.description.abstractThe tremendous amount of information, unlimited access and exploitation opportunities, technological advances and changes in the media environment make it necessary to continuously develop its competences for the full work with the media content. The study aims to study the Jelgava City 10 - 12 secondary school students' media literacy skills and to clarify the views of educators on the importance of media literacy. The theoretical framework is made up of Albert Bandura's Social Cognitive Theory, Erik Erikson's Personality Development Theory and UNESCO Media and Information Literacy Competency Matrix. Quantitative and qualitative research methods – surveys and expert interviews – were used to obtain the data. The results of the research show that young people are not fully aware of several media literacy competences; educators understand the importance of media literacy, but both of them need for additional knowledge acquisition.
dc.identifier.other63945
dc.identifier.urihttps://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/39332
dc.language.isolav
dc.publisherLatvijas Universitāte
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectBibliotēkzinātne
dc.subjectjauniešu medijpratība
dc.subjectmedijpratības kompetences
dc.subjectkritiskā domāšana
dc.subjectyoung people's media literacy
dc.subjectmedia literacy skills
dc.title10.-12. klašu skolēnu medijpratība
dc.title.alternative10th-12th grade students` media literacy
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Files
Collections
Bakalaura un maģistra darbi (SZF) / Bachelor's and Master's theses