12. klases eksāmena angļu valodā runāšanas daļas vērtēšanas skalas validācija
Date
2011
Authors
Adamova, Margarita
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Latvijas Universitāte
Abstract
Maģistra darbā ir iztirzāts analītiskās vērtēšanas skalas kā instrumenta pielietojums 12. klases eksāmena runāšanas daļas valodas prasmju novērtēšanā. Pētījuma mērķis ir izpētīt 12. klases runāšanas daļas vērtēšanas skalu un apkopot pierādījumus tās teorētiskajai pamatotībai. Tēmas aktualitāti nosaka tas fakts, ka 2011. gada 12. klases eksāmenam tika izstrādāta jauna runāšanas daļa, kā arī jauna vērtēšanas skala.
Maģistra darbā ir apskatīti vērtēšanas skalas pielietojuma runāšanas prasmju novērtēšanā teorētiskie ietvari, kā arī ir izpētīti tās validācijas paņēmieni. Darba autore ir izmēģinājusi jauno 12. klases runāšanas daļas vērtēšanas skalu un ir izpētījusi tās teorētisko pamatotību. Teorētiskās pamatotības pierādījumi tika apkopoti ar kvalitatīvu un kvantitatīvu analīžu palīdzību. No pētījuma rezultātiem var secināt, ka 12. klases runāšanas daļas vērtēšanas skala var būt pielietota runāšanas prasmju novērtēšanā.
Atslēgvārdi: 12. klases angļu valodas runāšanas daļa, runāšanas prasmju testēšana, vērtēšanas skala, validācija
The present Master thesis deals with the use of analytic rating scale as an instrument for assessing language performance on year 12 speaking test. The aim of the present research is to examine year 12 speaking test rating scale and to gather evidence for its validity. The topicality of the issue is determined by the fact that the present rating scale was developed for the new 2011 year 12 speaking test. The paper discusses the theoretical rationale for the use of rating scales in spoken language testing as well as studies the ways of its validation. The author of the thesis has tried out year 12 speaking test rating scale and examined its validity. The validity evidence was gathered by means of qualitative and quantitative analyses. The study has shown that year 12 speaking test rating scale can be used as a valid instrument to score testee’s oral performance. Key words: year 12 speaking test, testing speaking, rating scale, validation.
The present Master thesis deals with the use of analytic rating scale as an instrument for assessing language performance on year 12 speaking test. The aim of the present research is to examine year 12 speaking test rating scale and to gather evidence for its validity. The topicality of the issue is determined by the fact that the present rating scale was developed for the new 2011 year 12 speaking test. The paper discusses the theoretical rationale for the use of rating scales in spoken language testing as well as studies the ways of its validation. The author of the thesis has tried out year 12 speaking test rating scale and examined its validity. The validity evidence was gathered by means of qualitative and quantitative analyses. The study has shown that year 12 speaking test rating scale can be used as a valid instrument to score testee’s oral performance. Key words: year 12 speaking test, testing speaking, rating scale, validation.
Description
Keywords
Valodniecība