RPIVA Promocijas darbi / RTTEMA Doctoral theses

Permanent URI for this collection

https://dspace-dev.lu.lv/handle/7/45261

Browse

Browsing RPIVA Promocijas darbi / RTTEMA Doctoral theses by Subject "ķermeņa darbības pamatprincipos balstīti vingrinājumi"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    Audzēkņu instrumentspēles prasmju un ķermeņa darbības pilnveides mijsakarības trombona spēles mācību procesā mūzikas skolā
    (RPIVA, 2015) Bārdiņš, Sandis; Marnauza, Māra; Rīgas pedagoģijas un izglītības vadības akadēmija, Pedagoģijas fakultāte
    Trombona spēles pedagoģija bieži vien izmanto paņēmienus un metodes, kas ir pretrunā ar cilvēka ķermeņa darbības fizioloģiskajiem principiem un var gan kavēt un ierobežot instrumentspēles prasmju attīstību, gan radīt kaitējumus mūziķa veselībai. Ārvalstu mūzikas pedagoģijas zinātniskajā literatūrā arvien lielāks uzsvars tiek likts uz cilvēka darbības psiholoģisko un fizioloģisko mehānismu un likumsakarību integrēšanu pedagoģiskajā procesā. Arī trombona spēles prasmju pilnveidi nepieciešams balstīt cilvēka ķermeņa darbības pamatprincipos. Mērķis: izpētīt trombona spēles prasmju pilnveides teorētiskos aspektus un izstrādāt ķermeņa darbības psihofizioloģiskajos pamatprincipos balstītu vingrinājumu sistēmu ķermeņa darbības koordinēšanā audzēkņu trombona spēles prasmju pilnveidei mūzikas skolā, kā arī empīriski pārbaudīt tās efektivitāti. Pretrunas starp pedagoģiskajiem paņēmieniem un cilvēka ķermeņa darbības fizioloģiskajām likumsakarībām noteica nepieciešamību izveidot audzēkņu ķermeņa darbības pamatprincipos balstītus vingrinājumus un vingrinājumu sistēmu ķermeņa darbības koordinēšanai. Tika pieņemts, ka sistēmiska vingrinājumu izmantošana mūzikas skolās palīdzēs integrēt ķermeņa darbību spēles procesā, uzlabot instrumentspēles kustības un efektīvāk pilnveidot trombona spēles prasmes. Tika izstrādāta metodika vingrinājumu un vingrinājumu sistēmas efektivitātes noteikšanai, kas paredzēja trīsreizēju audzēkņu trombona spēles prasmju vērtējumu pēc izstrādātiem kritērijiem un rādītājiem, kā arī trīs mērījumu sesijas audzēkņu biometrisko rādītāju ieguvei, ar kuru palīdzību tika pētīti stresa reakciju indikatori, trapeces muskuļa sasprindzinājuma līmenis un plaušu tilpumi. Pedagoga veiktais audzēkņu prasmju vērtējums liecina par pakāpenisku audzēkņu trombona spēles prasmju izaugsmi. Trapeces muskuļa elektromiogrammas liecina par statistiski nozīmīgu sasprindzinājuma līmeņa pazemināšanos vingrinājumu ietekmē, un ar spirogrāfu iegūtie elpošanas tilpumu rādītāji parāda statistiski nozīmīgu izaugsmi forsētās vitālās kapacitātes rādījumos. Tiek pierādīts, ka iekļaujot mācību procesā vingrinājumus elpošanas procesa, lūpu darbības un mēles darbības optimizēšanai, iespējams ātrāk panākt būtisku pūšaminstrumentu skaņas kvalitātes un spēles prasmju uzlabošanos. Atslēgas vārdi: trombona spēles prasmes, muskuļu sasprindzinājuma – atslābuma ambivalence, ķermeņa darbības pamatprincipos balstīti vingrinājumi, vingrinājumu sistēma ķermeņa darbības koordinēšanai, elpošana, ambušūrs, mēles darbība.